色盲患者在接受教育及择业时会受到一定影响。在教育领域，最明显的影响表现在艺术方面，色盲学生以其他人看来是不合适的方式使用颜色。例如会在无意中交替使用两种颜色，如红色和绿色。在安全教育中，色盲学生在解释信号方面会感到困难，这些信号的各种颜色是传递不同信息的。当红绿色盲的孩子被教给交通灯的有关知识时，他们需要去学习灯光位置的意义而不是颜色的意义。

　　色盲者在进行数学活动时也会有困难，如教师用有色的计算器(珠子或棍子)教数字的位值或集合之类的概念时，或者在阅读借助颜色辨别功能的图表和曲线时，色盲学生会引起混淆。在择业方面，由于色盲患者不宜做那些必需精确分辨颜色的工作，因此当遇到以颜色作为严格的技术指标的工作时，色盲患者就较难胜任。需要指出的是，色觉异常者并不是人们主观臆想的颜色盲人，他们只是有程度不同的色觉缺陷。同时，不同职业对色觉能力也有不同的要求。只要色觉异常者能明确区分红、绿、黄、蓝、紫各单种颜色，就能够从事多项技术工作，如财会、管理、计算机、机械制造等。当然，色觉异常者也应当正确认识自己在色觉方面的生理差异，选择自己能够胜任的工作。